金秋时节，位于城郊的旭升小学校园里，一场别开生面的“丰收季”活动正火热进行。与传统的校园活动不同，这次的主角不是书本和试卷，而是一片由师生共同打理的“快乐农场”，以及一张张亲手编织的勾花网。
从播种到收获：劳动教育的新实践
几个月前，在学校空地开辟的小农场里，孩子们在老师的指导下，种下了西红柿、黄瓜、辣椒等蔬菜。浇水、除草、观察生长，成为了科学课和劳动课的生动教材。如今，瓜果飘香，迎来了首届丰收。孩子们挎着小篮子，兴高采烈地穿梭在田垄间，小心翼翼地将成熟的果实摘下。这不仅是一次收获，更是一次关于生命、耐心与责任的深刻体验。
“勾花网”里的创意与商机
而本次活动的另一大亮点，则是“勾花网”。这并非指工业用的防护网，而是孩子们在手工课上，用彩色毛线、麻绳等材料，学习传统编织技艺，创作出的各种小型装饰网兜、杯垫、挂饰等手工艺品。这些作品色彩斑斓，充满童趣。学校巧妙地将“丰收”与“手作”结合，在丰收季市集上，孩子们不仅售卖自己种植的绿色蔬菜，也摆摊出售这些亲手制作的“勾花网”工艺品。
小小“摊主”的财商初体验
“阿姨，这个西红柿是我们自己种的，没有打农药！”“这个网兜可以装水果，是我编的，只要五块钱！”市集上，“小摊主”们卖力地介绍着自己的商品，认真地计算着收入，体验着“进货”、“定价”、“销售”的全过程。找零钱的谨慎，成交后的喜悦，都写在他们红扑扑的小脸上。这堂生动的“财商实践课”，让孩子们初步理解了价值与交换的概念，也锻炼了沟通与表达能力。
意义超越果实：教育理念的丰收
旭升小学的首届丰收季，“有点意思”的地方在于，它打破了校园的围墙，将教育深深扎根于真实的土地和生活之中。它不仅仅是物质的丰收，更是教育理念的“丰收”：
- 融合学科：将劳动、科学、美术、数学等多学科知识自然融合。
- 塑造品格：在劳作中培养勤劳、合作与珍惜粮食的美德。
- 激发创造：在勾花网的编织中发挥创意，传承手工艺。
- 连接社会：通过模拟市场交易，建立与社区生活的初步连接。
当孩子们将沾着泥土的蔬菜和充满心意的勾花网递给“顾客”时，他们交付的不仅是商品，更是成长的印记。这场“亲手摘、亲自卖”的实践，或许已在许多孩子心中，种下了关于热爱生活、创造价值的种子，静待日后枝繁叶茂。这正是旭升小学这场独特“丰收季”最有意思、也最珍贵的所在。
